此前，年全国高校（医学类）微课教学比赛公布结果，中国医科大学荣获一等奖5项、二等奖6项、三等奖3项、教学风采奖1项、制作奖1项、鼓励奖5项的优异成绩，学校荣获优秀组织奖。本次比赛共评选出一等奖34项，中国医科大学获一等奖数量在93所参赛院校中名列第一，系中国医科大学自参加该项比赛以来取得的最好成绩。
全国高校（医学类）微课教学比赛由教育部与《高校医学教学研究（电子版）》杂志联合举办，旨在促进课程教师专业发展和教学能力提升，推动教学模式改革和教学质量持续提高。比赛共有来自25个省（市、自治区）的93所高校提交了件作品，评选出一等奖34名、二等奖63名、三等奖68名、教学风采奖11名、教学设计奖14名、制作奖11名等奖项，以及优秀组织奖30所院校。
中国医科大学获得一等奖的5门微课分别为第一临床学院孙裕强的《生命的拥抱-海姆立克急救法》，通过模拟抢救气道异物堵塞患者的情景，用图片、视频、真人演示及互动操作来详解海姆立克急救法的动作规范，帮助学生掌握操作要点，提高学生参与意识及主体观念。
第二临床学院刘晓梅的《葡萄胎》微课，通过自拍自演的典型病例视频及提问式引至微课，结合临床实际，采用PPT、动画、板书、图片、教具等多种教学手段，从定义、病因、临床表现及治疗等多个角度讲解葡萄胎，并以同学们的
